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标题: 市教育局要把焦作初中阶段的孩子引向何方？ [打印本页]
作者: 龙之心@ 时间: 2018-8-30 15:25
标题: 市教育局要把焦作初中阶段的孩子引向何方？
孩子分班在即，听闻市教育局要在学校搞均衡分班，作为一名家长，我愤怒之极！
市教育局要把焦作初中阶段的孩子引向何方？一刀切的教育真的就是教育公平吗？
在某次家长会上，焦作某中学的校长当着众家长的面亲口承认焦作近几年优秀生源流失严重！省实验、郑外甚至其他地市的学校把焦作优秀生源都掐尖走了。毕竟，优秀生源，对于每一所学校来说，都是一笔宝贵的财富。可是为什么是流失？为什么是向外走？作为焦作的教育主管部门你们不知道为什么吗？不感到羞耻吗？不感到脸红吗？
自古就提倡因才施教，承认智商是有差异的，学习能力是有差异的。教育是什么？因“材”施教，让出色的人不平凡，让普通的人不普通。这浅显的道理怎么到了焦作教育主管部门就行不通了呢？焦作部分学校为什么就不能搞重点班、特长班呢？全国知名教育专家、新教育研究院院长、四川省特级教师李镇西在南京参加一项教育改革试验研讨活动时，针对当今的中国基础教育说出了这样一番话：“现在为止，我们的教育是一刀切，我们没有真正做到孔夫子说的‘因材施教’，让每个孩子成为他最适合的自己，真正的教育公平意味着差别化对待，就像我们对待妇女儿童你不能说不公平吧，教育也是一样，现在是打着一刀切搞公平，那恰恰是不公平的。”李镇西认为：真正的教育公平意味着差别化对待，越是差别化对待，越是公平。
搞均衡分班，其实就是人为的拉平衡，反而是虐待优秀和碾压最后面的，有的轻松还吃不饱，有的拼命还跟不上。
反应慢点、学习差点的学生真正怕什么？真正害怕的是被放抛弃，被忽视！并不是非要和那些，成绩比自己好太多的学生挤进一间教室，这会让他们感觉，自己的智商被同伴碾压，这种事情也会让他们手足无措。他们只是希望，被公平地对待，被温暖地包容。而不是因为学习能力弱，成绩靠后，在刚刚开学伊始，就被剥脱享受优秀师资的资格。作为一名家长，我觉得当前迫切需要的是师资均衡和改变当前不少的学校、老师将成绩好坏作为唯一评价标准的这个做法，真正将教育公平、人格平等，还给每一位学生。
希望焦作的教育主管部门不要任意为之，愿焦作的优秀生源不再流失。
作者: QQ焦作人 时间: 2018-8-30 19:41
一面之谈，就是说你没钱我有钱你就不能和我坐一个教室了，渺论，假正经
作者: 龙之心@ 时间: 2018-8-31 10:50
”一面之辞“写成”一面之谈“”谬论“写成”渺论“你的语文是体育老师教的吧？啥都不懂充什么大尾巴狼？你妈喊你回家补课呢。懒得搭理你这种不正经的！
作者: 龙之心@ 时间: 2018-8-31 11:18
”一面之辞“写成”一面之谈““缪论”写成“渺论”！你的语文是体育老师教的吧？你妈喊你回家补语文。在你的眼里除了钱也就剩下不正经了，啥不懂出来JJYY。
作者: QQ焦作人 时间: 2018-8-31 11:33
问一下，你家有背景还是有钱呀，发如此招骂文章，真是有儒斯文，就是有你这种人，教育才失败的，斯文败类
作者: 龙之心@ 时间: 2018-8-31 20:25
辱儒不分，你个白字先生也有脸出来谈斯文？罢了，失败教育随你去吧。
作者: 幽灵月光 时间: 2018-8-31 22:31
1、仿宋3号字体！看来楼主是公门中人啊！
2、弱弱的问一下，“反应慢点、学习差点的学生真正怕什么？真正害怕的是被放抛弃，被忽视！”，楼主真正理解自己的这句话吗？难道把好学生集中一个班，差学生集中一个班，这就是您所谓的差别化对待的教育公平？这就是不抛弃学习差的学生吗？
3、对于所谓的重点班特长班来说，获得的教育资源倾斜是显而易见的。楼主惧怕的无非是搞了均衡班后，自家孩子不但再也享受不到这种教育资源的特权，而且要和一帮差生在一个屋檐下分享。对于楼主来说，重点班特长班是天经地义，均衡班则是岂有此理！
4、公立学校，义务教育，本就是国家强制推行的基础普惠式教育，其目的在于让更多的国民通过义务教育获得更多的人生的发展机会。在西部偏远山区很多孩子连一张课桌都没有的情况下，还谈什么教育公平？按照楼主的逻辑，那些孩子就更不用管了！
作者: 两点钟 时间: 2018-9-1 12:19
”省实验、郑外甚至其他地市的学校把焦作优秀生源都掐尖走了。“”应该是家长自己的选择吧！
作者: 两点钟 时间: 2018-9-1 12:20
省实验、郑外甚至其他地市的学校把焦作优秀生源都掐尖走了--家长自己选择能怪谁？
作者: 龙之心@ 时间: 2018-9-1 16:06
１、 我那的人并不重要，重要的是你我意见相左，目地各不相同。
２、 那句话不是我说的，是李镇西老师说的，我理解他的意思。绝对不是好一个班，差一个班你那种极端片面理解。正所谓站位不同，立场不同，用意不同，可以理解你的想法。
３、 在我看来，搞重点班、特长班是标新立异，推陈出新；搞均衡分班是墨守成规，规行矩步。怎么了？到了一点歧义都听不进去的地步了吗？
４、 别扯什么“基础普惠式教育”“西部偏远山区”一个不懂，一个太远。就说近的焦作的孩子们，你们给他们更多的人生发展机会了吗？一刀切下去焦作孩子高考的排名完了，一刀切下去焦作优秀生源跑完了。
５、 假如你是那门中人，假如你能俯下身子，送你句话：“A clear fast is better than a dirty breakfast.”
作者: 你伤我的心 时间: 2018-9-1 17:05
现在的教育方针是国家制定的。市教育局屁家也不当。
作者: 你伤我的心 时间: 2018-9-1 18:36
你伤我的心 发表于 2018-9-1 17:05
现在的教育方针是国家制定的。市教育局屁家也不当。
每年中考，中招中仅50%学生可上普通高中的事实：有人惊诧，有人郁闷，有人悲哀，有人幸灾乐祸，真是人间百态。哭了焦作的孩子，苦了焦作的娃！。这是任何一个家庭都不能接受的。
我不能理解的，为什么孩子连进入高中学校学习，可以参加高考的资格都没有？这是教育的进步，还是教育的悲哀。
我个人觉得，不论如何，每一个孩子都有选择的权利，我可以上高中，也可以上中专等，但是每一条路的资源应该都是有的，不应该由政府下个比例，50%进入高中，这是什么逻辑，以何为依据，凭什么剥夺了孩子自由选的权利，这是不应该的。
回头想一想，为何这些年出国学习的多了，到外地读书的多了，现在才明白，都是政府导向的，没有办法的选择。
作者: 龙之心@ 时间: 2018-9-4 10:59
国务院（28个部门组成其中：教育部）→教育部→教育厅→教育局
作者: 杨老师96 时间: 2018-9-4 18:08
一面之谈，就是说你没钱我有钱你就不能和我坐一个教室了，渺论，假正
作者: 借爱灵光 时间: 2018-9-4 20:53
只知道前几年，焦作的一些学校也分快，慢班。但是家长的反应很大。可能因此。才有了现在的平均分配。好像这是全国性的一个政策，不能单怪焦作市教育部门。不执行上面的政策意味着什么，应该清楚呢？
作者: 幽灵月光 时间: 2018-9-5 16:48
一、宁为清贫，不为浊富！这句话说的很好，可用在这里很不恰当！
二、在阁下看来，搞重点班、特长班是标新立异推陈出新，可是果真是这样吗？我们都是过来人，那些所谓的重点班特长班无非是换个名义的快慢班而已，追求升学率的目标从来不曾改变过！素质教育多少年了，还有人在鼓吹这种应试教育的变种，真是可悲啊！
三、既然你说到了焦作的孩子们，那我的理解就应该是全部的孩子，不只是学习好的，也包括那些学习不好的！如果按照你的逻辑，不搞均衡班，而继续所谓的重点特长班，这就是给焦作的孩子们所谓的发展机会？连坐到一个屋檐下受教育的资格都被剥夺了，还谈什么机会？
四、你提到了李镇西老师，可曾知道李老师可是真真正正的怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生，而没有区分重点班和非重点班！郑渊洁有句关于教育的名言，“差的老师用一种方法教授五十个学生，好的老师用五十种方法教授一个学生”！
五、义务教育为什么称之为义务教育，就在于要面对全体国民的，不论出身、不论贫富、不论地域、不论民族的无差别教育！不抛弃，也不放弃！
作者: 幽灵月光 时间: 2018-9-5 18:32
In our hearts, there is a place that cannot be locked. That place is called hope.
作者: 借爱灵光 时间: 2018-9-5 20:12
专家，支持专家讨论。
作者: yukun1984 时间: 2018-9-8 10:52
真的是找骂
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