智库教育：积极开展中小学生心理健康教育

温馨雅舍

随着社会快速发展和竞争加剧，中小学生的心理健康出现不少新情况新问题。建议：一是进一步增强学校心理健康教育的专业化程度。教育主管部门要组织专门力量，研究制定师资队伍、教材教法培训、学校心理健康活动组织、心理咨询室开设等标准，并作出专业指导和评估。充分利用信息技术，建立学生心理教育资源库，搭建心理健康教育教师的交流和发展平台。将心理健康普查纳入每年学生体检，并做好数据分析和预警。二是进一步完善社区心理专题教育的场馆建设。中小学生心理健康教育不能局限于“校园”这一小环境之中，生活大环境的心理健康教育建设，对人的童年心理健康有着重要作用，比如社区生命教育的场馆、心理健康的专题宣传教育活动、社区心理健康辅导室等。三是有针对性地开展公益性家庭心理健康教育指导活动。当下大部分中小学生的家长，出生于“独生子女政策”阶段，独特的经历使他们在认识自我、人际交往、情绪调试、社会适应等方面，本身就存在一定的困惑。有计划性、序列化地从“学会做父母”开始教育，有助于改变整个原生家庭的“生态”。四是进一步改变社会对青少年单一性评价的现状。围绕中小学生成长的丰富性和多样性，激发每一个学生发展的积极性和自主性，让他们有信心、有力量积极主动适应环境和社会。同时，要慎重审视与评价有关中小学生心理健康的突发事件。对突发事件的报道、评价要做到谨言慎行、客观公正、把握尺度，“善待”中小学生心理发展和成长中的“不完美”，充分考虑到可能会引发的关注度，尤其考虑对中小学生群体本身的影响程度。