风景这边独好－－－苏家作乡中秋季开学谈

路万里 · 发表于 2020-9-24 12:04

一、提高教学质量

2020年秋季，苏家作初级中学与我校合并，现有四轨12个教学班，42名教师，415名学生，是一所全寄宿制学校。

（一）提高教学质量，以评价教师教学效果为导向

教师教学效果以期末期末区级排名为依据，对比学生入校起始成绩，要求教师稳中有进，突破为优，保持为合格，退步为不合格。教师教学效果评价作为教师绩效、评先评优、评聘职称的重要指标。

（二）提高教学质量，以落实教学常规检查为基础

教学常规检查分三大块：1.集备工作，以集备组为单位，主讲教师负责；2.听评课，以教研组为单位，教研组长负责；3.教案、作业检查，教导主任负责，教导主任利用巡课，查教案、查作业改后再讲、查课堂氛围、查教师上课状态等。　这三块综合得出教师人人教学常规积分，计入绩效。

（三）提高教学质量，以九年级各科教学为榜样

九年级毕业班为全校教学重中之重，要成为全校进班最早、离班最迟、学习最刻苦的榜样，九年级班主任和各任课教师要且实承担监管职责，把九年级各班打造成为学校的样板班级，带动全校师生奋勇拼搏。教导处以八年级期末成绩为依据，参考各高中录取分数线，制定九年级各班的升学指标，各班主任、学科教师与学校签订目标责任书，化压力为动力，力争实现预期目标。

（四）提高教学质量，以月考检测为反馈

每月组织月考，及时了解师生教学情况，通过试卷分析学校了解教师教学效果，教师准确把握学生学习实际，学生及时反思近期学业动态，从上到下，教导处组织师生实时调整工作、学习方法，共同实现整体进步。

二、学校办学特色

静雅严勤，为学生的终身发展奠基，是学校的教学理念。校训为静，校风为雅，教风为严，学风为勤。严教勤学，由静达雅，为学生的终身发展奠定良好的基础。

三观端正，举止文雅，学习勤奋，体质健康就是我们的育人目标，也是我校的办学特色。

三、规范化管理

学校各方面工作，制度在前，检查落实，以量化促管理。学校管理集中体现在以下几张表格中：

（一）中层值班记录表。中层负责早餐、早读、午餐、午休、晚餐、晚自习等工作，并详细做好记录。

（二）教师考勤记录表。考勤实行指纹签到，每周统计公布。

（三）办公检查登记表。学校每天不定时办公巡查2次以上，检查教师办公情况，每周统计公布。

（四）巡课记录表。教导处每天巡课4次以上主要检查师生上课状态，及时发现课堂出现问题，每周汇总反馈。

（五）纪律、卫生、寝室和两操检查记录表。每天定时检查，每周汇总公布，重点对班级前三名和后三名表扬和批评。每月将四项汇总，评定出班主任工作绩效。