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老子曰：“知人者智，知己者明。” 这句话的意思是说，能了解他人的人是聪明，能了解自己的人是智慧。
但现实中，很多人不但做不到“知人”，更是难以做到“知己”。
历史上，西楚霸王项羽兵败于垓下，自刎于乌江前，反复念叨着一句话：“此天亡我也，非战之罪！”
项羽英雄一生，能够笑对死亡，却拒不承认自己在政治和军事等方面不及刘邦，将自己的失败归罪于天，至死不悟，此乃“不知己者”的典范也。对此，司马迁指斥说：“岂不谬哉！”
不能“知己”的典型代表，历史上还有一人，就是三国时期的周瑜。周公瑾胆略过人，武艺高强，破孟德，拓荆州，“邈焉难继”。可是，如此英雄，却被“羽扇纶巾”，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。可是，“不知己”就是“不知己”，周瑜临终前，和项羽一样，仍是执迷不悟，不自思自己心胸狭窄，不能容人“偷鸡不成反蚀米，赔了夫人又折兵”，却反将失败归责于他人和苍天：“既生瑜，何生亮？”
“不知已者”有一个特征，就是自认为自己天下第一，高人一等，凡事都要“占高枝”、抢头牌，在利益（或权力）面前，总觉得自己应该得到最大的一份，而倘若不能如愿，不是在自己身上找原因，而是把过失归咎于他人。
“不知己者”还有一个特征，就是喜好“讲公平”，但他们眼中的所谓“公平”，就是只看到自己“门前雪”，却无视他人“瓦上霜”，在结果上唯有自己“肚中圆”，才觉得“公平存”，舍此，一切皆为“不公”。
世间自有公理在—河南职称投票落选女教师被学校处分合理否？
比如年前年后网上沸沸扬扬的那位河南焦作女教师，因在学校职称评聘中未能如愿，便私自在社交平台上狂发、滥发视频、还将教育局、后来还有公安局都告上法庭。
在那位女教师看来，自己“名列第2”，就应该评聘上职称；自己教学25年了，就应该评聘上职称；自己一直教毕业班，担任班主任多年，就该评聘上职称……
而女教师却偏偏不提学校职称评聘规定，是要看“五项总分”的，自己的“第2”不过是其中一项而已；
女教师更不提自己的另一项“教育教学业绩”却是名列“倒数第2”；
女教师明明是自己在“民主测评”中分数不高，却怪罪于人家那个民主测评得分高的逆袭教师；
女教师五项总分排在了评聘名额以外，就认为自己受到了不公平待遇，学校的“五项”规定不合理，学校领导、同仁都跟自己过不去，应该以自己“名列”第二的那一项为标准才算公平。
为达目的，女教师不择手段，私自在社交平台上滥发视频，企图混淆视听，寻求社会舆论的支持，以公众舆论绑架学校、绑架事实，甚至将教育局、后来还有公安局状告到法院。
但是，事实终归是实事。经教育局调查，女教师举报诸的如学校职称评聘规则通过的教代会情况、那位得票高的教师是行政干部、民主投票的界面设置情况等都与事实不符，甚而至于连女教师自说的自己连续8年评聘失败、自己班主任得分计算错误等情况均不属实！
如此一个不尊重实事、不尊重真相的人，实在令人难以想象，到底是什么力量在支撑她敢于网上发声？敢于诉诸公堂？敢于要“坚持到底”？
3月29日，女教师所在学校对女教师就在网上私自滥发视频等问题对其作出“停课配合调查”处理意见，女教师仍是“拒不配合”。
3月31日上午，该区人民法院对该案进行开庭审理，经过了两个多小时的庭审，其最后结果，法庭宣布，将择期宣判。
世间自有公理在—河南职称投票落选女教师被学校处分合理否？
该事件自发生以来，很多网友站在女教师一边，认为其面对不公，威武不屈，不但敢于发声，更是敢于将教育局、及至后来公安局都告上法庭，实在是勇气可嘉。
但是，勇气是一回事，事实又是另一回事。从此前该县相关部门调查的结果来看，女教师所追求的公平，无非是“自己能胜”罢了。不管事实如何，他人如何，“我是第二”，“第二就该胜”，“不胜就不公平”。只可惜，女教师不是秦朝那个指鹿为马的赵高，现在欲要将自己的一个“单项第二”凌驾于“五项综合”之上、他人之上、学校之上、公众认知之上，甚至法律之上，不过是痴人说梦，是不可能实现的。
而那些“女教师”的粉丝们，却打着“正义”的旗号，罔顾事实，只传女教师一面之词，推波助澜，唯恐天下不乱，一心想着把事情搞大，他们不是不明就理，不过是揣着明白装糊涂，其真实目的并非是在帮女教师摇旗呐喊，不过是为了博网友眼球、赚网络流量、泄自己私愤罢了！如果当事女教师还以为“全国人民”都在支持自己，那真是大错特错了。
至于法院对该案的宣判，无论结果如何，女教师都是输了。因为，即便无论这个官司的结果如何，都与职称评聘无关，与学校无关，不过是她与教育局、公安局的一场职称外“申诉程序”问题，而女教师在职称问题上反映的诸多“不实”是无法改变的，更有其“妄自尊大”的不诚信行为，不尊重他人、友善同事的行为，是不会得到人们原谅的。
“人贵有自知者明”，只可惜，像项羽、周瑜一样，有些人“醉死也不认那壶酒钱”啊！呜呼！哀哉！
原文截图：
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发表于 2021-4-3 20:50
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无感
发表于 2021-4-6 11:47
