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[校园动态] 精准把脉拨云雾 悉心指导助成长

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发表于 2019-11-21 15:27 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
       初冬寒料峭,东环暖如阳。11月19日上午,焦作市教研室袁晓莉老师、区教研员杨华老师一行2人,莅临东环小学调研指导工作。
       两位专家到校后,首先深入课堂,听取了两位青年教师的课。
       梁千千老师执教的四年级《为中华之崛起而读书》,是一篇老课文,老课上出新意,是使用统编教材的一个突破点。梁老师在初读环节字词正音,梳理文章脉络之后,就聚焦语文要素,采用要素串联法,引导学生先弄清楚每件事情讲什么,再把几件事连起来的方式把握文章的主要内容,不枝不蔓。
张伟老师执教的是二年级的一篇神话故事《大禹治水》,课堂从复习词语入手的,并用上复习的词语说课文的内容,既巩固词语,又回顾课文内容,一举两得。在领悟人文主题方面,张老师能够指导学生在理解词句的基础上去朗读课文:抓住“十三年” “三次” “一次”这组数字,引导学生提取具体信息,展开想象,接着通过朗读体会课文内容所传递的情感,在语言实践中逐步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。整节课,张老师条理清晰,目标明确,全然不像刚入职两个月的老师。
       接着是评课研讨,专家引领。各学科组成员发表对两节课的看法之后,两位专家以专业的眼光和广阔的视角,在课堂设计、语文要素训练、人文主题探索等方面发表了意见。杨老师在发言的最后提出统编教材下教师的行走方向:语文要素的提取、使用与落地的策略值得老师们好好地去研究。     袁老师高屋建瓴地针对如何落实语文要素,深化人文主题,提升阅读能力,做了条理清晰的阐述:面对教材,教师首先要找准语文教学的切入点,课堂教学的生长点,彰显个人智慧;其次,钻研教材,让学习过程层层推进,要把课上得有厚度;最后,向学校提出以专题教研形式,领会统编教材精髓、带动教师素养提升、助力课堂实效的建议,期望东环小语人携手同行,为东环教学再上新台阶而努力!
       据了解,此次专家莅临东环的调研活动,让东环小语人对统编教材的使用有了更为精准的认识和定位,对课堂教学的把握更直观、更具体。相信东环小语人在专家精准的把脉、悉心的指导下,一定可以继续探索出最优教学策略,努力拔节成长!


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 楼主| 发表于 2019-11-21 15:28 | 只看该作者
   初冬寒料峭,东环暖如阳。11月19日上午,焦作市教研室袁晓莉老师、区教研员杨华老师一行2人,莅临东环小学调研指导工作。
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